• Réfléchir, essayer, calculer, cogiter... ensemble !

    CM1 au défi des maths

    CM1 au défi des maths


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  • A l'école, les enfants ne courent pas dans les couloirs, ne bavardent

    pas non plus. Admettons-le... Ils se cultivent et travaillent !

    Oui, les leçons s'invitent sur les murs, en toute innocence bien sûr,

    vraiment l'air de rien...

    "Hurler" commence par la lettre "h", "allure" prend deux "l", "embout"

    se finit par la lettre "t"...

     

     

    Les élèves de CM2 ont fait preuve d'ingéniosité.

    Premier objectif : Attirer l'oeil avec des illustrations ludiques et de jolies

    couleurs.  ATTEINT

    Deuxième objectif : inviter l'oeil des copains à s'attarder sur une lettre

    à ne pas oublier.  ATTEINT

    Troisième objectif : Aider les élèves de l'école à mémoriser l'orthographe

    lexicale au détour d'un couloir. ... DICTEES A PREVOIR !

     

    Mémoire visuelle, créativité et solidarité au service de l'orthographe.

    BRAVO !

     

    Créativité au service de l'orthographe

    Créativité au service de l'orthographe

    Créativité au service de l'orthographe

    Créativité au service de l'orthographe

    Créativité au service de l'orthographe

    Créativité au service de l'orthographe

    Créativité au service de l'orthographe

    Créativité au service de l'orthographe

     

    Créativité au service de l'orthographe


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  • Regarder une œuvre d’art et la comprendre… Il existe de nombreuses analyses plastiques ou historiques. Elles sont souvent savantes et… parfois ennuyeuses. En tout cas, elles ne s’adressent pas aux enfants ou sinon en leur faisant la leçon.

    Notre posture : être du côté du jeune spectateur. Partir de son regard et le guider.

    Comment ? En créant une attente, un désir de comprendre.

    Regarder une œuvre comme on mènerait une enquête. Questionner, interroger l’image. Chercher des indices, scruter les détails. Prendre le temps…

    Quand l’attente de l’enquêteur est à son comble, lui proposer une histoire. Mais pas n’importe laquelle : une histoire vraie ! Celle de l’œuvre qu’ils ont scrutée.

    Tout est vrai ET raconté. Sous la forme d’un conte ou d’un épisode d’une longue série.

     

     

    Cette année l'école commande à Delphine Spire 10 oeuvres, de toutes les époques, mises en réseau sur le thème :

    "Jouer, quel travail !"

     

     

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  • Cette année, c'est la classe de CE2 qui a engagé l'école dans le Téléthon !

    Merci à tous pour les petits £ versés dans la boîte en échance d'une délicieuse part de gâteau ou d'un porte-clé !

    L'école a récolté £ 394

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  • La méditation à l'école contribue au bien-être des élèves et à leur réussite.

    Au cours de l'année, toutes les classes élémentaires, du CP au CM2, bénéficieront de huit séances avec Camille Busson-Thompson pour introduire progressivement la pratique de la méditation en classe.

    Améliorer ses capacités de concentration et ses facultés d'apprentissage grâce à sa respiration !

    Initiation à la méditation du CP au CM2

    Zen à l'école !

    Nos petits élèves de maternelle continuent le yoga chaque semaine.

    Initiation à la méditation du CP au CM2

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